——读《美国聋人学习中心手册》有感

一直认为，理想和现实很难共存，它们总是保持着平行关系，正如今年春晚央视的一句台词“理想很丰富，现实却很骨感！”但在这里，看了《聋人学习中心手册》之后，我的心恰似一泓湖水，平静的湖面泛起了层层涟漪。不是惊叹于TLC有较完善很先进的教学设施，也不是感叹于中美聋人教育的悬殊之大，而是那背后千千万万聋人为争取平等权利所付出的努力牵动了我的每一根神经。

这个世界因相对矛盾而存在，又因善的存在而不失一点姿色。美国聋人教育先驱加劳德特的慈善和坚定令无声不再是纯粹的无声，越来越多的聋人获得了受教育的权利，无声世界不再如死水般的寂寥，到处展现着蓬勃的活力，白色的纸页上点缀了五彩缤纷的未来。我们的学校，是一位聋人创办的，也是凭着一颗善心，让周边贫困地区的聋孩子齐聚庐山脚下，学习祖国的五千年文化，立志成为社会的有用之才。

来到学校任教，看到一张张稚嫩的脸庞，唤醒了我心灵深处的记忆：爸爸给我戴上了一块助听器，难忍巨音的我踉踉跄跄地钻进妈妈的怀里，然后被送到康复中心，拼命地张口“a，a，……”，两年后进入正常小学就读。妈妈说，要好好学习，每次考试都要排前十名；小姨说，要向周婷婷学习，争取出国深造；姥爷说，长大要做一名医生，帮助穷人；姥姥说，做一名教师吧，有很多读不起书的小朋友；爸爸说，喜欢做什么就做什么，想当服装设计师、书法家等都行；奶奶每次总是问，学习累吗……一点一点地，从小学到初中，经历中考过线升入重点高中，再寒窗苦读三年，在吉林农业大学和天津理工大学之间我选择了后者。在四年的大学里我一边学习课程一边又在拼命地练手语，顺利地拿到了学士学位获得了优质毕业生称号。一个偶然的机遇，我来到了这座小而俏的九江，做了一名意义上的特教教师……想着想着，想到这里我的眼眶竟不知什么时候湿润了。

一次又一次地跟家人周旋，只因这里的学生太让我牵挂。一声又一声的“曲老师”，竟让我如此的心碎。想为学生做很多事情却无能为力，我唯有踏踏实实地把他们教得更优质、更出色。任重而道远，坚持不懈。

曲习男