暑期期间，我所读主要书目有：
《给教师的建议》--苏霍姆林斯基
《我们内心的冲突》--凯琳-霍尼
《孩子成长的力量》--Rudolf Steiner（鲁道夫 史代纳）
翻译：卢安克
《课堂教学艺术》--王崇光
《学生心理健康指导丛书-青春期教育》-内部资料（作者不详）
《如何提高执行力》--余世雄

        其他的还有一些略读的东西就不多提了，还有一系列的学校管理和课程改革方面的文章，在此也不多加累述，剩下的就是一些针对提高自己研究能力的心理学和社会学的材料，不便详谈。由于学校介绍的几本书在此前都已经读过大部分，所以这个假期没有在那些上面多浪费时间。我不能保证上述作品都能够做到一字一句地逐字精读，我相信我们做老师的也都有属于自己的一套读书方法。在这个报告中我也只在我读过的这些书中有选择地整理出一些心得笔记和大家分享，还望大家能够在分享的同时提出一些批评和建议，以便能在我在阅读的过程中更全面的汲取营养，在此先行谢谢。

        苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书我已经读过数遍，每次读都会有不同的收获。就像我读书的时候品读红楼梦，随着年龄的变化，每次品读红楼总能品出不一样的滋味。建议一书具有非常强的实际可操作性，一般在实际教学过程中遇到的棘手问题都可以在其中找到解决办法。例如怎样写教育日记、怎样检查练习本、在课堂上怎样指导学生的脑力劳动等等问题在书里面都有相对应的文章进行详细阐述，更有文章如给《刚参加学校工作的教师的几点建议》等实属难得。难怪在我交往的很多老师朋友中都把这本书看得如同教育入门金钥匙一样。从事教师工作一年，这本书在我成长的道路上给了我许多的帮助，这个暑假在总结自己一年来工作的基础上再读的时候，发现自己平时的很多尝试都可以在此书中找到理论支持。所以也非常希望能和大家分享这本书，相信大家阅读后会受益良多。
        在这里我重要介绍的就是我看了一些管理方面的东西，结合我们学校实际的一些心得。下面我想摘引几段话：
           高度决定速度，角度决定长度
发源于青藏高原的河流有很多，为什么只有长江和黄河形成了两条奔腾不息的大河？因为这两条河流发源的高度和角度不同！高度高导致河水起点和终点落差大，大落差形成大势能，导致水流速度大。
所以，高度决定速度。
从不同角度行走的人得拿出不同的资源和时间来克服道路上遭遇的不同困难，这就意味着每个人从不同角度在相同时间内能走多远。
所以，角度决定长度。
       了不起的组织先得益于非凡的高度和角度，这就是战略！
战略先是一种高度。如果你看问题没有高度，或高度不够，你就看不到机会，你就无从下手。看到机会后，你切入的角度不同，将意味着你付出多少的成本与代价！也将意味这你在有限的时间内能走多远！
        这些让我至受感触的是什么呢？也就是我们一个团体看问题的角度在哪里？我们博爱聋人学校对今后发展的定位究竟会把眼光放在一个什么样的高度上去考虑？换句简单的话，也就是我们如何要在特殊教育这个行业里面找到自己持续存在下去的价值？不管我们的课程设置还是我们的双语教育特色，以及何盛华老校长所推崇的“颠倒教授法”，这一系列的东西都需要站在准确的角度和一定的高度上去制定，制定的发展方针要有前瞻性。就像上面的文段提到的一样：高度决定速度，角度决定长度。我们学校的发展只有恰当地对我们学校做一个准确的定位，方才能够在至短的时间内做出至有效的成绩。带着对我们学校现实问题的思考，我阅读了余世雄做的《如何提高执行力》的全部演讲文稿。现在的企业都在讲执行力，其实作为私立教育产业，执行力对我们同等重要。下面就针对我读过的余世雄的文稿中的相应文字结合自己的思考说一下自己的看法。
        文段一：胡茂元开会有一个习惯，一开始说话会这样"有话在桌面上讨论，不要在桌子底下，更不要带到外面去，只要不侮辱到我的人格，有话尽量说，但是到桌子下讲或者外面讲我不会原谅".我自己的体验，我在美国、日本、德国开会，常常争吵，但是美国、日本、德国人都有一个优点，门一打开，都是一种声音，但是我们往往是在开会时一片祥和，一走出去就是十种声音了。
        上面的文字说明了什么了？那个胡茂元为什么在开会的时候强调有话在桌面上讨论，不要在桌子底下，等不要带到外面去？这很重要么？确实非常重要！所有的问题都可以在开会的时候畅所欲言，可以为自己的看法发表合适的见解甚至是争论。因为每个好的方针本身就是群策群力的结果，也是大家集体思想火花相互碰撞的结果。千万不能在开会的时候什么话都不说，让说一下自己的建议，都永远保持沉默是金的态度。但是一旦散会，人前背后都是数落这个学校的不是，痛骂这个学校的不好。我说的不是不让骂，如果我做的不好，欢迎大家骂我，但是你当面骂！不要做背后说人坏话的小人，那是一种被人看不起的人，更是一种缺乏职业素养的人。有什么意见和建议可以在我们学校开会的时候集体发言讨论，有什么都可以拿到桌面来说，拿到桌面上来商量。但是一旦我们开会后决定了，那么我们私下就不要胡言乱语发牢骚。对外的时候一定要口径一致，为维护我们学校的切身利益做出自己至大的努力，这是至基本的。
       上面这些文字说的可能有些尖锐或者难听。但是如果放在我们学校上的话可以说是非常合适的。如果我们学校想在发展上做长远考虑的话，上述几点是必须要考虑的，否则我想我们会在不久的未来碰到更大的困难，那对于我们学校的持续发展来说是个大危机。   那么，在我们博爱聋人学校，针对目前的现状，如何去做呢？我思考了很久很久，觉得有个词很能概括，那就是DIY。什么是DIY呢？简单的还原英语就是-- Do it  yourself   ！什么意思呢？翻译过来就是自己动手做！我们是一所私立民间特校，只有人人都真正起到主人翁的作用，行动起来，动手去做，做好自己的一份工作，我相信我们的未来不是梦！上面这些文字说的可能有些尖锐或者难听。但是如果放在我们学校上的话可以说是非常合适的。如果我们学校想在发展上做长远的考虑的话，上述几点是必须要考虑的，否则我想我们会在不久的未来碰到更大的困难，那对于我们学校的持续发展来说是个大危机。
        其他方面的其实我还可以谈到很多，但是如果写的太多的话，这个读书报告就会显得非常繁缛，所以在这里挂一漏万地把自己暑期读书的一些的感想和思考给记录下来，和我们学校的其他同事一起分享，并且非常乐意接受你们的批评和指导！
                                                                                                  

 关雪松