博爱聋校是中国一所（也是的一所）自2000年创办至今不遗余力贯彻实行“双语聋教育理念”的聋校。本校主张从社会文化的视角看聋童，给予聋童充分的人文关怀，尊重聋童的语言习得规律，顺应聋童的教育训练需求，提倡以聋人自然手语作为聋童必须掌握的一语言，在日常教学过程中以自然手语为工具讲解课文内容，用教第二语言的方法教授聋童汉语（以书面语为主）。这种20世纪80年代初期源自西方的全新的聋教育理念，至大的亮点是将“耳聋和使用手语”定义为一种文化现象，通过对聋童进行聋人自然手语和汉语两种语言的教育教学，使其逐步学会两种语言，并能在这两种语言之间自由转换，成为能够在聋人社会和主流社会间愉快生活的双语双文化平衡者。

　　通过六年来的“双语聋教育”教学实践，九江博爱聋人学校深刻意识到聋人自然手语的发展已成为聋童全面素质发展的不可缺的要件。只有发达的手语系统才能帮助聋童有效地学习，基于此，博爱聋校不但重用聋人教师配合执教，近年来更专门聘请精通自然手语的社会聋人参与其中，旨在创造有利于全校聋听师生学习生活的手语环境，并重点对初入学的低年级聋童及新进听人教师示范自然手语及考核把关。由此形成海内外自成特色的双语教育环境，以至虚拟世界的双语实践者网蝶老师在接触了我校这种双语特色后，也说：“这真是值得我们特教界深思的现象。”